2014年3月31日 星期一

2014-3/24-3/28協作平台教學2--編輯網頁2

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編輯網頁

進入協作平台後,我們就可以開始編輯網頁的內容了,編輯的方法很簡單,只要按下協作平台「右上方」「鉛筆」圖示,即可進入編輯頁面,如下圖:
編輯頁面的區塊由上而下共分為三排
第一排「網頁輔助工具」:提供多樣化的工具豐富版面,例如插入影音圖檔、各式小工具、表格、調整網頁版面配置
第二排「文字編輯工具」:提供如同WORD操作的文字功能,例如變更文字大小、顏色、定位、連結
第三排「文字圖表輸入區」:網頁所有的內容都在此進行編輯和操作,採用所見即所得的方式,編輯的畫面等同於使用者看到的畫面

2014年3月29日 星期六

主題:Google Apps for Education

主題:Google Apps for Education
教學資料網址:http://goo.gl/nwymy2

  • Gmail
  1. 梧棲國中教職員生Gmail電子郵件系統
  2. 帳號與密碼
  3. 網頁瀏覽器建議
  4. 帳戶設定
  5. Gmail信箱設定
  6. 寫信
  7. 標籤和篩選器
  • 日曆
  1. 加入台灣假日
  2. 加入同事的日曆
  • 雲端硬碟
  1. 上傳
  2. 建立
  3. 文件共用
  4. 下載Google雲端硬碟PC版
  • 協作平台
  1. 建立協作平台
  2. 協作平台頁面範本
  3. 新增頁面
  4. 編輯頁面
  5. 共用
  • Youtube
  • Google+
  • Picasa網路相簿

2014年3月18日 星期二

CEO談管理-小心腦消化系統亮紅燈


「消化系統」是決定我們人體吸收營養是否完善的生理機制;而「腦消化系統」是我們吸收知識能否充分理解、內化而活用,非常關鍵的機制。
深度觀察,絕大部分人的「腦消化系統」功能是不佳的,導致在傳播工具發達、知識隨處可得的情況下,即便很努力積極的學習,效益卻遠不如預期的理想。
「腦消化系統」是一個「處理」知識過程,處理的過程是否完整、徹底,決定了吸收的品質,以及最終能否運用並產生成效。歸納「腦消化系統」的不良、不完整,有下列現象與層次:
1.只是「讀過」卻不理解
只記憶到表面的字意,以為字意就是意涵、內涵就結束,而繼續去進行其他的知識吸收。這種情況下是讀了很多,但都不完全理解;只有一知半解,當然用不出來(沒有效果),甚至還會誤用。
2.有理解但未「充分理解」
理解了字意的意涵,但只是純邏輯、學理的理解,而沒有納入實務經驗,或週遭人事物現象來幫助理解。使得那觀念知識只停留在虛幻的理解,需要用時還是不會用或用不出來!
3.充分理解但未深度扣連
雖然有充分實務的理解,但與工作、生活的事務沒有深度的扣連,即便學到了並儲存在腦海,卻只是一個孤立的知識;當工作或生活上需要用到這個知識時,並不會被「聯想」到而拿出來運用。形同學富五車但是束之高閣,用不出來等於沒有學到,非常可惜。
大家要切記:知識本身沒有價值,是被運用而產生的結果,才是知識的價值。所以,不能用出來就不能產生結果,跟沒有知識是一樣的沒有價值。
這些消化不良、消化不全、連結不充份的狀況,大部分是學習吸收的習慣使然。
因此,檢視一下自己的習慣,是否真正的完整「處理」整個知識消化吸收的過程。若是消化吸收完整,但是未深度扣連者,更要特別留意吸收過程中刻意與工作、生活的扣連,連結得越多,以後被用出來的機會就越多,學習的價值就越高,甚至會有數倍的乘數效果。
重新認知大腦消化學習知識的完整過程,改變不良的習慣並養成新的習慣,使得你的「腦消化系統」是健康的,讓努力學習能獲得效益。否則,都是白費工夫,而且即使努力學,最終還是不如人!
(本文作者為聯強國際集團總裁兼執行長)

2014年3月12日 星期三

網路應用競賽模組-錯誤訊息

不好意思, 百忙之中還是有錯誤.
由於陸續有老師提供建議, 所以一直在修正程式當中.
敝校已舉辦完查資料比賽及靜態繪圖比賽, 也依據比賽的實際情況再做了一些修正, 希望能更符合實際的需求.
另外,
由於 3/2 ,3/3, 3/4 陸續有資料表的更新,
如果更新失敗, 就會出現程式的寫入資料與資料表的欄位無法符合而出錯, 萬一出現這種情形,
請先確認已更新到最新版本,
然後把 /sfs3目錄/data/upgrade/modules/contest_teacher/
裡的所有檔案刪除, 然後再執行一次教師模組,系統就會再跑一次 upgrade ,一切就正常.

基本上學生模組是依附在教師模組中, 所以最好先裝教師模組再裝學生模組,變數設定也是設定教師模組即可.

感謝大家提供的寶貴意見.

2014年3月9日 星期日

Install Joomla

3.Install Joomla
台灣Joomla
http://www.joomla.org.tw/news/joomla-official-news
目前可以看到的是3.0.3
#wet http://joomlacode.org/gf/download/frsrelease/17965/78414/Joomla_3.0.3-Stable-Full_Package.zip
解壓縮
#cd /var/www/site1
#unzip /root/Joomla_3.0.3-Stable-Full_Package.zip
更改檔案權限為apache
#chown -R apache.apache *


     如果以下這些項目目前有不支援的情況 (被標記為),請先進行校正他們。 如果沒有校正好,有可能會導致你的Joomla!安裝程式無法正確執行。
PHP 版本 >= 5.2.4  
Zlib壓縮支援  
XML支援  
資料庫支援:
(mysql, mysqli)
 
MB Language為預設  
MB String Overload關閉  
INI Parser支援  
JSON支援  
configuration.php 可寫入  

建議的設定值:

2014年3月5日 星期三

增加自動判斷原住民是否通過族語認證功能

12年國教中投區免試入學〈12basic_tcntc〉
變數調整取回預設值,通過族語認證標記文字:有改成
native_id
原住民代號
native_language_sort
族語認證屬性記載順位
native_language_text
通過族語認證標記文字
學生身份類別與屬性〈stud_subkind〉
族語認證:有改成無是

student_kind.php7891 1.增加103免試中投區招生系統電子檔匯出功能 2.增加自動判斷原住民是否通過族語認證功能 使用前須先取回模組變數預設值 並設定好 native_id 原住民代號 native_language_sort 族語認證屬性記載infodaes114822014-02-27 15:39:11
module-upgrade.php7891 1.增加103免試中投區招生系統電子檔匯出功能 2.增加自動判斷原住民是否通過族語認證功能 使用前須先取回模組變數預設值 並設定好 native_id 原住民代號 native_language_sort 族語認證屬性記載infodaes11052014-02-27 15:39:11